教师阅读学习中的预测 | Prediction in Learning预测是一个有趣的话题，因为它似乎是我们如何学习的一个基本要素，它涉及到基础和更高的学习形式，就像我们在课堂上使用和发展的那些。 学习心理学
教师阅读理解何谓理解 | Understanding Understanding 当学习者知道一个概念时，它在头脑中的表现，可能在学习后不久就会被识别出来。当它被用已经熟悉的概念及其关系来解释时，这个概念就有可能被理解。 学习心理学
教师阅读预测的力量 | The power of prediction预测的重要作用使得许多生态意义——学习的本质是能够储存相关信息以备将来使用。当这些储存的知识产生的预测被检测为不准确时，它们更有可能进行修改和更新。 学习心理学
教师阅读重新整合 —— 生命的痕迹 | Reconsolidation在试图验证学习确实发生之前，我们应该留出时间进行整合。这符合应用间隔时间表的修订和实践。此外，这可能表明休息和睡眠对记忆巩固和重新巩固的重要性。 学习心理学
